Português (Brasil)
Português (Brasil)
English
Español (España)
e-ISSN: 1981-7746
Twitter
Facebook
Instagram
Acesso
Cadastro
Contato
A Trabalho, Educação e Saúde (TES) é uma revista científica em acesso aberto, editada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz.
e-ISSN: 1981-7746
Sobre
Equipe
Política Editorial
Instruções aos autores
Edições anteriores
Contato
Avenida Brasil, 4.365 - Manguinhos - CEP 21040-360 Rio de Janeiro - RJ - Brasil
Contato Principal
Coordenação editorial
(21) 3865-9850
revtes.epsjv@fiocruz.br
Contato para Suporte Técnico
fernanda.barcelos@fiocruz.br
Sobre
Equipe
Política Editorial
Instruções aos autores
Edições anteriores
Resultados da busca por
ensino da enfermagem
Parâmetros da busca
Termo de Busca
Autor
De
2021
2022
2023
2024
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Até
2021
2022
2023
2024
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Buscar
O ensino de história da enfermagem nos cursos de graduação de Santa Catarina
Padilha, M. I. C. d. S.
Competências gerenciais do enfermeiro nas perspectivas de um curso de graduação de enfermagem e do mercado de trabalho
Peres, A M;
Ciampone, M H T;
Wolff, L. D. G.
As identidades dos enfermeiros em cenários de mudanças curriculares no ensino da enfermagem
Renovato, R D;
Bagnato, M H S;
Missio, L;
Bassinello, G. A. H.
Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental
Barros, S;
Lucchese, R.
Metodologias ativas de ensino/aprendizagem: dificuldades de docentes de um curso de enfermagem
Mesquita, S K d C;
Meneses, R M V;
Ramos, D. K. R.
Integração academia-serviço na formação de enfermeiros em um hospital de ensino
Sales, P R d S;
Marin, M J S;
Filho, C. R. d. S.
Importância das habilidades de ensino em saúde atribuída por estudantes e professores universitários
Gaspar, F D R;
Abbad, G d S;
Lima, M. N. d.
A Influência das políticas de educação e saúde nos currículos dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem
Sant'Anna, S R;
Ennes, L D;
Soares, L H d S;
Oliveira, S R d;
et al.
A formação do enfermeiro: uma aproximação à recente produção científica (2001-2005)
Seiffert, O. M. L. B.
A importância do PET-Saúde para a formação acadêmica do enfermeiro
Morais, F R R;
Jales, G M L;
Silva, M J C d;
Fernandes, S. F.
Concepção de biossegurança de docentes do ensino técnico de enfermagem em um estado do sul do Brasil
Ribeiro, G;
Pires, D E P d;
Flôr, R. d. C.
Perfis profissionais de planos de cursos técnicos em saúde: mercado, SUS e formação humana
Corrêa, A K;
Clapis, M J;
Moraes, S. H. M. d.
As políticas educacionais e o estágio curricular supervisionado no curso de graduação em enfermagem
Marran, A L;
Lima, P G;
Bagnato, M. H. S.
As formas de vivência da competitividade pelos estudantes na graduação em enfermagem
Martins, N M;
Cardoso, D S d A;
Costa, L M C;
Santos, R M d;
et al.
Práticas de biossegurança no ensino técnico de enfermagem
Ribeiro, G;
Pires, D E P d;
Scherer, M. D. d. A.
Formação em práticas integrativas e complementares em saúde: desafios para as universidades públicas
Nascimento, M C d;
Romano, V F;
Chazan, A C S;
Quaresma, C. H.
Educação profissional em saúde: reflexões sobre a avaliação
Zocche, D. A. d. A.
Formação profissional ética: um compromisso a partir das diretrizes curriculares?
Finkler, M;
Verdi, M I M;
Caetano, J C;
Ramos, F. R. S.
Vivência de educação em saúde: o grupo enquanto proposta de atuação
Silva, R V;
Costa, P P;
Fermino, J. d. S.
O PROFAE em Minas Gerais: o trabalho da Agência Regional
Madeira, L M;
Gonçalves, D. C.
Formação profissional no SUS: oportunidades de mudanças na perspectiva da estratégia de saúde da família
Costa, R K d S;
Miranda, F. A. N. d.
Memorial de formação: um dispositivo de aprendizagem reflexiva para o cuidado em saúde
Buogo, M;
Castro, G. d.
Saúde da população negra: ações afirmativas e branquitude docente nos cursos de graduação da saúde
Souza, D H;
Rocha, D. G.
Agentes comunitárias de saúde com ensino superior: normas, saberes e currículo
Méllo, L;
Santos, R C d;
Albuquerque, P. C. d.
Ensino da graduação em cenários da atenção primária: espaço para aprendizagem interprofissional
Toassi, R F C;
Olsson, T O;
Lewgoy, A M B;
Bueno, D;
et al.
Programa educacional para unidades de terapia intensiva neonatais e pediátricas brasileiras
Bussotti, E A;
Leão, E R;
Cristensen, K;
Ramos Filho, L M;
et al.
Dez anos da educação permanente como política de formação em saúde no Brasil: um estudo das teses e dissertações
Figueiredo, E B L d;
Gouvêa, M V;
Cortez, E A;
Santos, S C P d;
et al.
Trabalho das enfermeiras-gerentes e a sua formação profissional
Xavier-Gomes, L M;
Barbosa, T. L. d. A.
Auxiliares e técnicos de enfermagem na saúde da família: perfil sociodemográfico e necessidades de qualificação
Ximenes Neto, F R G;
Costa, M C F;
Rocha, J;
Cunha, I. C. K. O.
Estratégias de ensino na enfermagem: enfoque no cuidado e no pensamento crítico. Vera Regina Waldow. Rio de Janeiro: Vozes, 2005, 136pp.
Bezerra, A. L. Q.
O ensino da Saúde Coletiva na Universidade Estadual de Londrina: da análise documental à percepção dos estudantes
Gonçalves, F G;
Carvalho, B G;
Trelha, C. S.
A formação de profissionais de saúde em instituições de ensino superior de Divinópolis, Minas Gerais
Moraes, J T;
Lopes, E. M. T.
Formação para o SUS: uma análise sobre as concepções e práticas pedagógicas em saúde coletiva
Damiance, P R M;
Tonete, V L P;
Daibem, A M L;
Ferreira, M d L d S M;
et al.
Perspectivas para o ensino na saúde: do 'apagão educacional' à política de educação permanente
Nideck, R d L P;
Queiroz, P. P. d.
Espiritualidade e saúde: uma experiência na graduação em medicina e enfermagem
Reginato, V;
Benedetto, M A C D;
Gallian, D. M. C.
Rede de atenção em saúde mental na perspectiva dos coordenadores de serviços de saúde
Paes, L G;
Schimith, M D;
Barbosa, T M;
Righi, L. B.
Trabalho, educação e saúde na perspectiva das concepções de enfermeiros em atividade docente
Carvalho, S M;
Paes, G O;
Leite, J. L.
Diretrizes curriculares para a formação de profissionais de saúde: competências ou práxis?
Pereira, I D F;
Lages, I.
Atividade física de idosos e a promoção da saúde nas unidades básicas
Sá, P H V O d;
Cury, G C;
Ribeiro, L. d. C. C.
O Discurso da bioética na formação do sujeito trabalhador da saúde
Ramos, F. R. S.
Exploração e sofrimento mental de professores: um estudo na rede estadual de ensino do Paraná
Albuquerque, G S C d;
Lira, L N A;
Santos Junior, I d;
Chiochetta, R L;
et al.
O Discurso da bioética na formação do sujeito trabalhador da saúde
Ramos, F. R. S.
Perspectivas interdisciplinar e rizomática na formação dos profissionais da saúde
Bagnato, M H S;
Monteiro, M. I.
1 a 43 de 43 itens